EL CRISTIANISMO EN LA EDAD MEDIA. TEMA 4

En clase el profesor nos a hablado sobre las cruzadas y hemos visto sobre ellas, en mi opinión era un horror ya que los actos que hacían en nombre de Dios y de Jesucristo no era ni por asomo lo que El nos había enseñado. En la cruzadas muchas personas morían por las malas condiciones y faltas de recursos. La gente agena a la verdad de Jesús hacían todo lo que les decían por creer que era lo correcto y los que lo sabían se aprovechaban de ello.

VALORACIÓN PERSONAL DE LA PELÍCULA " CRUZADA EN JEANS"
Me pareció una película con una cantidad de valores, principal mente nos hace ver la diferencia de ver la palabra de Dios de hoy en día y la de en la Edad Medía. En la Edad Medía se distorsiono sus palabras y se aprovechaban de ellos, había muchos muertos por hambrunas o por infecciones algo que hoy en día no pasaría por la cantidad de recursos nuevos que tenemos.

PROGRAMA DE RADIO

NO PUEDO INTRODUCIR EL PROGRAMA DE RADIO QUE HIZO MI GRUPO PERO LO PUEDE VER EL LOS BLOG DE MIS COMPAÑEROS DE GRUPO.

ÁNGEL LÓPEZ
DANIEL PARRA
DAVID DE LOS REYES

TEORÍAS ETICAS. TEMA 6

• ¿Cuál es el modelo ético que más te convence? ¿Por qué? ¿Cuál es el que menos te convence? Explica tus razones para elegir uno y rechazar el otro.

El modelo ético o teoría ética que más me convence es la de  Eudamonismo porque es la que más me representa para mi en mi día a día ya que habla de que en el medio de los extremos se encuentra la felicidad y yo siempre intento buscar un punto medio.
El que menos me convence es el  modelo ético dialógicas (Habermas) porque no me convence eso de que tiene que haber un protocolo cada vez que hables con una persona.

• Sobre la película The Matrix: de lo que hemos visto en clase... ¿Cuál crees que es el modelo ético que propone? ¿En qué evidencias te basas para hacer esa afirmación? Justifica tu respuesta.

Ami me parece que propone el Eudamonismo, ya que Aristoteles con esta teoría defiende la idea de decidir según la razón así llegaremos a la felicidad.

Se ve claramente en la escena en la que el protagonista tiene que decidir que pastilla tomarse y elige la que le hace volver a la realidad y así sabría la verdad y podría ser feliz.

DERECHOS HUMANOS Y ETICA. TEMA 5

Voy a hacer un diario sobre lo que hemos hecho día a día en clase

DIARIO DE CLASE

Clase 1:
El profesor nos puso el vídeo de una chica llamada Malala, después de ver el vídeo estuvimos comentando y opinando sobre el. Seguidamente el profesor nos dio una ficha con tres apartados (VEO, PIENSO, ME PREGUNTO) y en cada uno tuvimos que poner que habíamos visto o que pensamos o que me pregunto sobre el vídeo.

Clase 2:

En este día nos dedicamos a en grupos explicarnos unos a otros los derechos humanos. Cada persona del grupo tenía una parte que tenía que explicarle al resto del grupo.

Clase 3:

Hicimos un PowerPoint sobre los derechos humanos, un trabajo que el profesor nos mando por grupos.

Clases 4, 5 y 6:

Mi grupo eligió para el trabajo que teníamos que hacer el Articulo 24 (Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable de la duración del trabajo y a vacaciones pagadas) y hicimos un guión ya que había que hacer como un cortometraje sobre el artuculo, el resto del tiempo estuvimos trabajando en ello.

VIDEO 



NO PUEDO INSERTARLO PERO LO PUEDES VER EN EL BLOG DE MIS COMPAÑEROS
ÁNGEL LÓPEZ
DANIEL PARRA
DAVID DE LOS REYES





Y por últimos hemos echo un póster sobre los derechos humanos